a) Tứ giác $BMCD$ có $CM\parallel DB$ và $BM\parallel CD$
$\Rightarrow BMCD$ là hình hình hành (dấu hiệu nhận biết hình bình hành)
Do $\Delta ABC$ có $CD$ là đường cao $\Rightarrow \widehat{CDB}=90^o$
$\Rightarrow BMCD$ là hình chữ nhật (dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật)
b) Tứ giác $CMDA$ có $CM\parallel DB$ (do tứ giác $CMBD$ là hình chữ nhật chứng minh câu a)
Mà $DB=AD$
Từ 2 điều trên suy ra $CM\parallel AD\Rightarrow CMDA$ là hình bình hành
$\Rightarrow AC\parallel DM$
$\Rightarrow NC\parallel DM$
$\Rightarrow CMDN$ là hình thang.
c) Để tứ giác $CMDN$ là hình thang cân thì $CM=ND$
Ta có: $DN$ là đường trung bình $\Delta ABC\Rightarrow DN=\dfrac{1}{2}CB$
mà $CM=\dfrac{1}{2}AB$
Để $CM=DN$ thì $\dfrac{1}{2}CB=\dfrac{1}{2}AB$
$\Rightarrow CB=AB\Rightarrow \Delta ABC$ đều thì $CMDN$ là hình thang cân
d) Gọi $DM\cap CB=I$
Ta chứng minh được $\Delta ICM=\Delta NDA$ (c.c.c)
$\Rightarrow S_{CMDN}=S_{CIDN}+S_{ICM}=S_{CIDN}+S_{NDA}$
$=S_{CIDA}=S_{ABC}-S_{IBD}$
Gọi $IH\bot AB\Rightarrow \dfrac{IH}{CD}=\dfrac{1}{2}$ (do $I$ là trung điểm của $CB$, $IH\parallel CD$ vì cùng $\bot AB$ nên $IH$ là đường trung bình $\Delta BCD$)
Mà $S_{IBD}=\dfrac{1}{2}IH.DB=\dfrac{1}{2}\dfrac{CD}{2}.\dfrac{AB}{2}=\dfrac{S_{ABC}}{4}=\dfrac{12}{4}=3cm^2$
$\Rightarrow S_{CMDN}=12-3=9cm^2$
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247