bài 15 :

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 15 trang 45: Dựa vào các thông tin trên hãy trả lời các câu hỏi sau: Vì sao AND có tính đặc thù và đa dạng?

Trả lời:

- Tính đặc thù của ADN do số lượng, thành phần và đặc biệt là trình tự sắp xếp của các nuclêôtit. Những cách sắp xếp khác nhau của các loại nucleotit tạo nên tính đa dạng của ADN.

- Tính đa dạng và đặc thù của ADN được chi phối chủ yếu do ADN cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với 4 loại đơn phân: A, T, G, X.

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 15 trang 46: Quan sát hình 15 và trả lời các câu hỏi sau:

- Các loại nucleotide nào giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp ?

- Giả sử Trình tự các đơn phân trên một đoạn mạch ADN như sau:

- A - T - G - G - X - T - A - T - X –

Trình tự các đơn phân trên một đoạn mạch ADN sẽ như thế nào?

Trả lời:

- Các loại nucleotit giữa 2 mạch liên kết với nhau từng cặp theo nguyên tắc bổ sung ( NTBS) :

A - T; G - X.

- Trình tự các đơn phân trên đoạn mạch tương ứng :

- T - A - X - X - G - A - T - A - G –

Bài 16 :

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 16 trang 48: Quan sát hình 16 và trả lời các câu hỏi sau :

- Quá trình tự nhân đôi đã diễn ra trên mấy mạch của ADN?

- Trong quá trình tự nhân đôi, các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau thành từng cặp?

- Sự hình thành mạch mới ở 2 ADN con diễn ra như thế nào ?

- Có nhận xét gì về cấu tạo giữa 2 ADN con và ADN mẹ?

Trả lời:

- Quá trình tự nhân đôi được diễn ra trên cả hai mạch đơn theo nguyên tắc bổ sung.

- Trong quá trình tự nhân đôi, các loại nuclêôtit trên mạch khuôn và ở môi trường nội bào kết hợp với nhau theo NTBS: A liên kết với T ; G liên kết với X và ngược lại.

- Sự hình thành mạch mới ở 2 ADN con đang dần được hình thành đều dựa trên mạch khuôn của ADN mẹ và ngược chiều nhau.

- Cấu tạo của 2 ADN giống nhau và giống ADN mẹ và một mạch hoàn toàn mới được tổng hợp từ nguyên liệu của môi trường nội bào. Như vậy sự sao chép đã diễn ra theo nguyên tắc giữ lại một nửa hay bán bảo tồn.

bài 54:

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 54 trang 161: Quan sát hình 54.1 và điền tiếp vào bảng 54.1 các nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.

Trả lời:

Bảng 54.1. Các nguyên nhân gây ô nhiễm không khí

Hoạt động Nhiên liệu bị đốt cháy

1. Giao thông vận tải:

- Ô tô

- Tàu hỏa

- Máy bay

- Xăng dầu

- Than

- Khí đốt

2. Sản xuất công nghiệp:

- Sản xuất điện

- Sản xuất vôi

- Sản xuất xi măng

- Than đá

- Gỗ

- Đá vôi

3. Sinh hoạt:

- Nấu nướng

- Thắp sáng

- Củi, ga

- Chất hóa học

4. Sản xuất nông nghiệp:

- Máy cày

- Xăng dầu

Advertisement

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 54 trang 162: Kể tên những hoạt động đốt cháy nhiên liệu tại gia đình em và hàng xóm có thể gây ô nhiễm không khí.

Trả lời:

Những hoạt động đốt cháy nhiên liệu tại gia đình em và hàng xóm có thể gây ô nhiễm không khí:

- Sinh hoạt

- Giao thông vận tải

- Sản xuất nông nghiệp

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 54 trang 163: Quan sát hình 54.2, hãy cho biết:

- Các hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học thường tích tụ ở những môi trường nào?

- Mô tả con đường phân tán của các loại hóa chất đó.

Trả lời:

- Các hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học thường tích tụ ở những môi trường:

   + Trong đất

   + Nước

   + Không khí

   + Sinh vật

- Con đường phân tán của các loại hóa chất đó:

Các chất độc hóa học và chất bảo vệ thực vật theo mưa thấm xuồng đất làm ô nhiễm nguồn nước ngầm hoặc chảy xuống ao,hồ, sông, suối, đại dương, một phần hòa tan trong nước bốc hơi vào không khí và theo mưa đi khắp mặt đất.

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 54 trang 164: Điền nội dung thích hợp vào bảng 54.2 những chất thải rắn gây ô nhiễm mà em thường gặp quanh nơi ở hoặc trên đường tới trường:

Trả lời:

Bảng 54.2. Các chất thải rắn gây ô nhiễm môi trường.

Tên chất thải Hoạt động thải ra chất thải - Giấy vụn - Sinh hoạt, sản xuất công nghiệp - Túi nilon - Sinh hoạt, sản xuất - Nhựa, xốp - Sinh hoạt, sản xuất

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 54 trang 164: Quan sát hình 54.5 và 54.6 hãy nêu nguyên nhân của một số bệnh ở người do sinh vật gây ra, dựa theo các mẫu câu hỏi gợi ý như sau:

- Nguyên nhân của bệnh giun sán?

- Các cách phòng tránh bệnh sốt rét?

- Nguyên nhân dẫn tới mắc các bệnh tả, lị?

Trả lời:

- Nguyên nhân của bệnh giun sán: Do thức ăn không nấu chín, không rửa sạch thức ăn có mang mầm bệnh như trứng giun, ấu trùng sán,…

- Các cách phòng tránh bệnh sốt rét: Tiêu diệt muỗi mang ký sinh trùng, diệt bọ gậy, giữ cho nơi ở thoáng mát, sạch sẽ, giữ vệ sinh nguồn nước, ngủ phải mắc màn,…

- Nguyên nhân dẫn tới mắc các bệnh tả, lị,…: Do thức ăn không vệ sinh mang các sinh vật gây bệnh như ấu trùng giun sán,….

bài 58:

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 58 trang 173: Chọn một hoặc một số nội dung thích hợp ở cột bên phải (kí hiệu a, b, c,…) ứng với mỗi loại tài nguyên ở cột bên trái (kí hiệu 1, 2, 3) và ghi vào cột “Ghi kết quả” ở bảng 58.1

Trả lời:

Bảng 58.1. Các dạng tài nguyên thiên nhiên

Dạng tài nguyên

Ghi kết quả Các tài nguyên

1. Tài nguyên tái sinh 1 – b, c, g a) Khí đốt thiên nhiên

2. Tài nguyên không tái sinh 2 – a, e, i b) Tài nguyên nước

3. Tài nguyên năng lượng vĩnh cửu 3 – d, h, k, lc) Tài nguyên đất d) Năng lượng gió e) Dầu lửa g) Tài nguyên sinh vật h) Bức xạ mặt trời i) Than đá k) Năng lượng thủy triều l) Năng lượng suối nước nóng

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 58 trang 174: Hãy thực hiện các yêu cầu sau:

- Nêu tên các dạng tài nguyên không có khả năng tái sinh ở nước ta

- Theo em, tài nguyên rừng là dạng tài nguyên không tái sinh hay tái sinh? Vì sao?

Trả lời:

- Tài nguyên không tái sinh: dầu lửa, than đá, vàng, đá vôi,…

- Tài nguyên rừng là dạng tài nguyên tài sinh. Vì có thể phục hồi bằng cách trồng cây gây rừng.

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 58 trang 174: Hãy đánh dấu vào ô trống phù hợp với nội dung trong bảng 58.2

Trả lời:

Tình trạng của đất Có thực vật bao phủ Không có thực vật bao phủ Đất bị khô hạn X

Đất bị xói mòn X

Độ màu mỡ của đất tăng lên X

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 58 trang 175: Hãy giải thích vì sao trên vùng đất dốc, những nơi có thực vật bao phủ và làm ruộng bậc thang lại có thể góp phần chống xói mòn đất.

Trả lời:

Trên vùng đất dốc, những nơi có thực vật bao phủ và làm ruộng bậc thang lại có thể góp phần chống xói mòn đất vì: khi nước chảy va vào cây, thảm mục nên vận tốc chậm lại làm đất hạn chế xói mòn.

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 58 trang 176: Hãy trả lời các câu hỏi sau:

- Nếu bị thiếu nước sẽ có tác hại gì?

- Nêu hậu quả của việc sử dụng nước ô nhiễm?

- Trồng rừng có tác dụng trong việc bảo vệ tài nguyên nước không? Tại sao?

Trả lời:

- Thiếu nước ảnh hưởng tới mùa màng, thiếu nước uống cho gia súc, gây nhiều bệnh tật đối với con người và gia súc.

- Sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm là nguyên nhân của nhiều bệnh tật ở người và động vật.

- Trồng rừng có tác dụng trong việc bảo vệ tài nguyên nước. Trồng rừng tạo điều kiện thuận lợi cho cho tuần hoàn nước trên Trái Đất, tăng lượng nước bốc hơi và tăng lượng nước ngầm.

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 58 trang 177: Hãy thực hiện các yêu cầu sau:

- Nêu hậu quả của việc chặt phá và đốt rừng

- Em hãy kể tên một số khu rừng nổi tiếng của nước ta hiện đang được bải vệ tốt. Theo em, chúng ta phải làm gì để bảo vệ các khu rừng đó?

Trả lời:

- Hậu quả của việc chặt phá và đốt rừng làm cạn kiệt nguồn nước, xói mòn đất, ảnh hưởng tới khí hậu, mất nguồn gen sinh vật…

- Một số khu rừng nổi tiếng của nước ta hiện đang được bải vệ tốt: Rừng Cúc Phương, Ba Vì, Tam Đảo, Cát Tiên,…

- Chúng ta phải sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng bằng cách kết hợp giữa khai thác, bảo vệ và trồng rừng.

bài 59:

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 59 trang 178: Vì sao giữ gìn thiên nhiên hoang dã là góp phần giữ cân bằng sinh thái?

Trả lời:

Giữ gìn thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và môi trườn sống của chúng. Thiên nhiên hoang dã được bảo vệ sẽ tránh được nhiều thảm họa như lũ lụt, xói mòn đất, hạn hán, ô nhiễm môi trường,… từ đó góp phần giữ cân bằng sinh thái.

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 59 trang 179: Các biện pháp chủ yếu nhằm cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa được ghi trong cột bên trái. Em hãy nêu hiệu quả của những biện pháp đó vào cột bên phải (bảng 59)

Trả lời:

Các biện pháp

Hiệu quả

Đối với những vùng đất trống, đồi núi trọc thì việc trồng cây, gây rừng là biện pháp chủ yếu và cần thiết nhất

Hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hán, lũ lụt, tạo môi trường cho nhiều loài sinh vật và tăng mức độ đa dạng sinh học, cải tạo khí hậu,…

Tăng cường công tác làm thủy lợi và tưới tiêu hợp lí

Góp phần điều hòa lượng nước làm hạn chế lũ lụt và hạn hán, nhờ có nước nên có thể mở rộng diện tích trồng trọt và tăng năng suất cây trồng

Bón phân hợp lí và hợp vệ sinh

Tăng độ màu mỡ cho đất, tạo điều kiện phủ xanh các vùng đất bị hoang hóa.

Bón phân hợp vệ sinh là phân hữu cơ đã được xử lí kĩ thuật, không mang mầm bệnh truyền cho người và động vật

Thay đổi các loại cây trồng hợp lí Làm cho đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dưỡng, tận dụng được hiệu suất sử dụng đất và tăng năng suất cây trồng

Chọn giống vật nuôi và cây trồng thích hợp và có năng suất cao

Đem lại lợi ích kinh tế, khi có đủ kinh phí sẽ đầu từ hơn vào việc cải tạo đất

Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 59 trang 179:

- Thảo luận nhóm về trách nhiệm của học sinh trong việc bảo về thiên nhiên.

- Em có thể làm gì để mọi người cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên

Trả lời:

- Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo về thiên nhiên:

   + Không vứt rác bừa bãi, tích cực tham gia vệ sinh trường học.

   + Không chặt phá cây cối bừa bãi, tích cực trồng cây chăm sóc bảo vệ cây.

   + Bảo vệ các loài sinh vật.

- Em sẽ tuyên truyền cho mọi người biết về hậu qảu của việc tàn phá thiên nhiên và cách khắc phục để mọi người cùng hành động bảo vệ thiên nhiên.