Đáp án:
a) Tứ giác AMCK là hình chữ nhật
b) Tứ giác AKMB là hình bình hành
c) Không có trường hợp nào của $\triangle AB$ để tứ giác AKMB là hình thoi
Giải thích các bước giải:
a)
$\triangle ABC$ cân tại A, đường trung tuyến AM
$\to$ AM đồng thời là đường cao
$\to AM\bot BC$
Xét tứ giác AMCK:
I là trung điểm của AC (gt)
I là trung điểm của MK (gt)
$\to$ Tứ giác AMCK là hình bình hành (2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường)
Mà $\widehat{AMC}=90^o\,\,\,(AM\bot BC)$
$\to$ Tứ giác AMCK là hình chữ nhật
b)
Tứ giác AMCK là hình chữ nhật
$\to AK//MC\to AK//MB$
Và $AK=MC$
Mà $MC=MB$ (gt)
$\to AK=MB$
Xét tứ giác AKMB:
$AK//MB$ (cmt)
$AK=MB$ (cmt)
$\to$ Tứ giác AKMB là hình bình hành (2 cạnh đối song song và bằng nhau)
c)
Để tứ giác AKMB là hình thoi
$\to AK=KM$
Mà $\triangle AKM$ vuông tại A (tứ giác AMCK là hình chữ nhật) có cạnh huyền là KM
$\to$ Cạnh góc vuông AK không thể bằng cạnh huyền KM
$\to$ Không có trường hợp nào của $\triangle AB$ để tứ giác AKMB là hình thoi
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247