Câu 1:-> PTBĐ chính: Biểu cảm

Câu 2:-> Thể thơ: Lục bát, cách nhận biết là dựa vào số câu , câu thứ nhất 6 chữ câu thứ hai 8 chữ

Câu 3:-> Địa danh: Hồ Hoàn kiếm, Cầu Thê Húc, Chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiêng, Tháp Bút 

=> Vì tất cả những địa danh này đều đc hình thành theo thời gian lịch sử hình thành đất nc

Câu 4:-> Điệp ngữ : xem

=> Tác dụng Điệp ngữ xem lặp lại ba lần: xem cảnh Kiếm Hồ, xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn nhấn mạnh ý hồ Hoàn Kiếm có rất nhiều cảnh đẹp tạo nên thắng cảnh này.

Câu 5:-> CDT:   Đài Nghiêng, //Tháp Bút //chưa mòn

                             T1                      T1                s1

CĐT:          Xem       //       cầu Thê Húc 

        phần trung tâm           phần sau

Câu 6:-> Cầu là một phương tiện nối liền 2 hay nhiều điểm khác nhau, giúp việc di chuyển giữa các vị trí ấy được dễ dàng hơn. 

VD:  Tết này em cầu mong cho ông bà sống trăm tuổi. ( Đồng âm )

ĐỀ 5:

Câu 1: Thể loại:  cô tô thuộc thể loại kí

PTBĐ: Miêu tả

Câu 2:-> Vẻ đẹp của Cô Tô:  Nước biển nơi đây luôn xanh trong, những bãi cát trắng tinh mịn màng, thoai thoải trải dài ngút tầm mắt.

Câu 3: -> Từ láy ; độc đáo, mịn màng, thoai thoải, bồng bềnh, khoan khoái

Câu 4:-> 

→ Biện pháp nghệ thuật trong đoạn văn trên là : so sánh 

→Tác dụng : làm cho người ta cảm nhận được vẻ đẹp của của Cô Tô qua những sắc xanh của mọi vật trên đảo làm cho cảnh vật thêm sinh động bởi sắc xanh của cây lá , của mây trời ,……. làm cho Cô Tô thêm quyến rũ

Câu 5: Cụm tính từ : quyến rũ, trong xanh,..

Câu 6:-> Để khắc phục tình trạng này , trước hết mỗi cá nhân đặc biệt là học sinh chúng ta phải tìm hiểu những bản sắc văn hóa vốn có của dân tộc, giữ gìn và phát huy những giá trị đó với bạn bè năm châu. Bên cạnh đó, nhà trường cần tổ chức nhiều hơn những hoạt động để tuyên truyền, mang đến cho học sinh nguồn tri thức về bản sắc văn hóa dân tộc. Học sinh cần phải đặt trách nhiệm giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc lên hàng đầu và tích cực trau dồi hiểu biết của mình về những giá trị văn hóa tốt đẹp của nước nhà.