a) Xét ΔABC vuông tại A (gt) có:
BC² = AB² + AC² (Định lý Py-ta-go)
BC² = 6² + 8² (Thay số)
BC² = 100
⇒ BC = 10 (cm)
b) Xét ΔABC, có:
M là trung điểm của AB (gt)
I là trung điểm của BC (gt)
⇒ MI là đường trung bình trong ΔABC (dhnb)
⇒ MI//BC (Tính chất đường trung bình trong Δ) hay MI//AN
MI = $\frac{1}{2}$AC (Tính chất đường trung bình trong Δ) (1)
Mà AN = $\frac{1}{2}$AC (N là trung điểm của AC) (2)
Từ (1)(2) ⇒ MI = AN
Xét tứ giác AMIN, có:
MI//AN (cmt)
MI = AN (cmt)
⇒ Tứ giác AMIN là hình bình hành (dhnb)
Xét hình bình hành AMIN (cmt) có:
$\widehat{MAN}$ = $90^o$ (ΔABC vuông tại A ⇒ $\widehat{BAC}$ = $90^o$)
⇒ Hình bình hành AMIN là hình chữ nhật (dhnb)
c) Có: D đối xứng với I qua N (gt) nên:
⇒ N là trung điểm của DI
Có: AMIN là hình chữ nhật (cmb) nên:
⇒ $\widehat{ANI}$ = $90^o$ (Tính chất hình chữ nhật)
⇒ AN⊥NI tại N hay AC⊥DI tại N
Xét tứ giác AICD, có:
N là trung điểm của DI (cmt)
N là trung điểm của AC (gt)
DI cắt AC tại N
⇒ Tứ giác AICD là hình bình hành (dhnb)
Xét hình bình hành AICD (cmt) có:
AC⊥DI tại N (cmt)
⇒ AICD là hình thoi (dhnb)
$\textit{Shiii}$
Đáp án + Giải thích các bước giải:
`a,`
Xét `ΔABC` vuông tại `A`
`-> AB^2 + AC^2 = BC^2`
`-> 6^2 + 8^2 = BC^2`
`-> BC^2 = 100`
`-> BC = 10cm (đpcm )`
`b,`
Xét `ΔABC` ta có:
`M, I` lần lượt là trung điểm của `AB, BC`
`-> MI` là đường trung bình của `ΔABC`
`-> MI //// AC, MI = 1/2AC`
Mà `N` là trung điểm của `AC`
`-> MI //// AN, MI = AN`
`->` Tứ giác `AMIN` là hình bình hành
Có `hat{A} = 90^o`
`-> AMIN` là hình chữ nhật `(đpcm )`
`c,`
Vì `I` đối xứng với `D` qua `N`
`-> N` là trung điểm của `ID`
Mà `N` là trung điểm của `AC`
`-> ID ∩ AC = {N}`
`->` Tứ giác `AICD` là hình bình hành `(1)`
`C1:` Xét `ΔABC` vuông tại `A` có `AI` là đường trung tuyến
`-> AI = IC (2)`
Từ `(1)` và `(2) ->` Hình bình hành `AICD` là hình thoi `(đpcm )`
`C2:` Vì `AMIN` là hình bình hành
`-> NI //// MA`
Mà `MA ⊥ AC`
`-> NI ⊥ AC`
Hay `ID ⊥ AC`
`-> AIDC` là hình thoi
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247