Tổng hợp đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh có đáp án !!

A. Là quá trình biến thức ăn thành các chất hữu cơ.

B. Là quá trình tạo ra các chất dinh dưỡng và năng lượng, hình thành phân và thải ra ngoài cơ thể.

C. Là quá trình biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng và tạo ra năng lượng.

D. Là quá trình biến đổi các chất hữu cơ phức tạp trong thức ăn thành các chất hữu cơ đơn giản mà cơ thể có khả năng hấp thụ

A. Nấm phấn trắng và và sâu hại lúa.

B. Cây tầm gửi sống bám trên cây thân gỗ.

C. Dây tơ hồng sống bám trên cây thân gỗ.

D. Tổ chim sống bám trên thân cây gỗ

A. CH₄, hơi nước.

B. hydrô.

C. CH₄, NH₃, CO, hơi nước.

D. ôxy.

A. Hô hấp bằng mang.

B. Hô hấp bằng phổi.

C. Hô hấp qua bề mặt cơ thể.

D. Hô hấp bằng ống khí.

A. Vùng dưới đồi.

B. Tuyến yên.

C. Nang trứng.

D. Thể vàng.

A.Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước và số lượng tế bào.

B. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về số lượng tế bào và các mô.

C. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước tế bào và mô.

D. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước và phân hóa tế bào.

A. C, H, O, N, K

B. C, H, O, K, Zn

C. C, H, O, N, Cu

D. C, H, O, N, Fe

A. NO3-, NH4+

B. NH4+, N2

C. NO3-, NO2-

D. NH4+, NO2-

A. phát triển không đầy đủ ở cơ thể trưởng thành.

B. thay đổi cấu tạo phù hợp với chức năng mới

C. thay đổi cấu tạo

D. biến mất hoàn toàn

A. Crômatit.

B. Vùng xếp cuộn (siêu xoắn).

C. Sợi cơ bản.

D. Sợi nhiễm sắc.

A. 1; 2; 3; 4; 5.

B. 1; 3; 2; 4; 5.

C.4; 1; 3; 2; 5.

D. 4; 1; 2; 3; 5.

A. Phân bố đồng đều.

B. Phân bố theo nhóm.

C. Phân bố theo chiều thẳng đứng.

D. Phân bố ngẫu nhiên.

A. Lai giữa các cá thể mang biến dị đột biến với nhau.

B. Sử dụng kĩ thuật di truyền để chuyến gen mong muốn.

C. Chọn lọc các biến dị phù hợp với mục tiêu đã đề ra.

D. Cho sinh sản để nhân lên thành giống mới

A. X, Y, XX, YY, XY và O.

B. XY, XX, YY và O.

C. X, Y, XY và O.

D. XY và O.

A. Có một lần nhân đôi và nhiều lần phiên mã.

B. Tùy theo từng loại tế bào mà số lần nhân đôi và số lần nhân đôi và số lần phiên mã có thể như nhau hoặc có thể khác nhau.

C. Số lần nhân đôi và số lần phiên mã bằng nhau.

D. Số lần nhân đôi gấp nhiều lần số lần phiên mã.

A. (3), (4), (5).

B. (1), (3), (5).

C. (2), (4), (5).

D. (1), (2), (3).

A. Hệ tuần hoàn kín có ở đa số động vật thân mềm và chân khớp.

B. Máu chảy trong động mạch với áp lực khá thấp nhưng liên tục vì thế vẫn đến được các cơ quan trong cơ thể.

C. Máu trao đổi chất bằng cách tiếp xúc trực tiếp với các tế bào.

D. Máu được lưu thông liên tục trong mạch tuần hoàn kín

A. quần thể cây tứ bội có sự khác biệt với quần thể cây lưỡng bội về số lượng NST.

B. quần thể cây tứ bội không thể giao phấn được với các cây của quần thể cây lưỡng bội.

C. quần thể cây tứ bội giao phấn được với các cá thể của quần thể cây lưỡng bội cho ra cây   lai tam bội bị bất thụ.

D. quần thể cây tứ bội có các đặc điểm hình thái như kích thước các cơ quan sinh dưỡng lớn hơn hẳn các cây của quần thể lưỡng bội.

A. 24 kiểu gen và 8 kiểu hình.

B. 27 kiểu gen và 16 kiểu hình.

C. 24 kiểu gen và 16 kiểu hình.

D. 16 kiểu gen và 8 kiểu hình.

A. (1), (2) và (4)

B. (1), (2), (3) và (4)

C. (2), (3) và (4)

D. 1), (2) và (3)

A. Chọn lọc tự nhiên

B. Các yếu tố ngẫu nhiên

C. Di- nhập gen

D. Giao phối không ngẫu nhiên

A. Dùng virut sống trong cơ thể người làm thể truyền sau khi đã loại bỏ đi những gen gây bệnh virut

B. Dùng enzym cắt bỏ gen đột biến

C. Thể truyền được gắn gen lành cho xâm nhập vào tế bào của bệnh nhân

D. Tế bào mang ADN tái tổ hợp của bệnh nhân được đưa vào cơ thể bệnh nhân để sản sinh ra những tế bào bình thường thay thế tế bào bệnh.

A. 3

B.4

C.5

D.6

A. 5475103 ha.

B. 73ha.

C. 75000 ha

D. 7300 ha

A. Bắt tất cả các cá thể còn lại của quần thể cho sinh sản bắt buộc rồi thả ra môi trường tự nhiên.

B. Thiết lập một khu bảo tồn để bảo vệ môi trường sống của quần thể.

C. Kiểm soát quần thể cạnh tranh và ăn thịt với quần thể đang bị nguy hiểm.

D. Du nhập một số lượng đáng kể các cá thể mới cùng loài từ quần thể khác tới.

A. (1).

B. (2).

C. (1) và (2).

D. (2) và (3).

A. C₃.

B. C₄.

C. CAM.

D. C₃ và CAM

A. AAA.

B. AAa.

C. Aaa.

D. aaa

A. môi trường sống thiếu chất dinh dưỡng.

B. môi trường sống bị biến đổi khi cây cảnh bị tiêu diệt

C. số lượng sâu hại mía tăng.

D. mía không phải là loài ưu thế trên quần đảo.

A.18,75%

B. 9,375%

C. 2,34%

D. 4,69%

A. 21/40 AA : 3/20 Aa : 13/40 aa

B. 7/10 AA : 2/10 Aa : 1/10 aa

C. 9/25 AA : 12/25 Aa : 4/25 aa

D. 15/18 AA : 1/9 Aa : 1/18 aa

A. Quần thể 2 và quần thể 3.

B. Quần thể 1.

C. Quần thể 2.

D. Quần thể 1 và quần thể 2.

A. 3 cây thân thấp: 1 cây thân cao.

B. 1 cây thân cao: 1 cây thân thấp.

C. 3 cây thân cao: 1 cây thân thấp.

D. 2 cây thân cao: 1 cây thân thấp.

A.1/32

B.1/8

C.7/32

D.9/64

A. 20%.

B. 33%

C. 44%

D. 40%

A. 290 và 370.

B. 240 và 270.

C. 180 và 270.

D. 270 và 390.

A. 1, 4

B. 1, 3

C. 2, 4

D. 2, 3

A. 19,125%

B. 18,75%

C. 25%

D. 22,5%

A. 20%

B.30%

C.10%

D.40%

A. 24

B. 72

C. 48

D.36

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

A. Lưới thức ăn đơn giản

B. Độ đa dạng cao

C. Một phần sinh khối đưa ra khỏi hệ sinh thái

D. Bổ sung thêm nguồn năng lượng

A. Từ lá đến rễ.

B. Từ cành đến lá.

C. Từ rễ đến thân.

D. Từ thân đến lá.

A. Hướng sáng.

B. Hướng hóa.

C. Ứng động không sinh trưởng.

D. Ứng động sinh trưởng

A. màng trước xináp

B. khe xináp

C. chùy xináp

D. màng sau xináp

A. Tỉ lệ tổ gen đồng hợp lặn tăng

B. Các gen tác động qua lại với nhau dễ gây đột biến gen

C. Tần số hoán vị gen cao, tạo điều kiện cho các gen quý tổ hợp lại trong 1 nhóm gen

D. Đời con sẽ phân li, ưu thế lai giảm dần

A. – A – U - X - G - A - U - G - X – A -

B. – A -  X - G - A - A - G - X – A -

C. – U -  X - T - A - U - G - T - A -

D. – T -  X - G  - A - T - G - X - A-

A. Phôi

B. Phôi và hậu phôi

C. Hậu phôi

D. Phôi thai và sau khi sinh

A.Tim → Động mạch giàu O₂ → mao mạch → tĩnh mạch giàu CO₂ → tim

B. Tim → động mạch giàu CO₂ → mao mạch→ tĩnh mạch giàu O₂ → tim

C. Tim → động mạch ít O₂ → mao mạch→ tĩnh mạch có ít CO₂ → tim

D. Tim → động mạch giàu O₂ → mao mạch→ tĩnh mạch có ít CO₂ → tim

A. Quá trình hình thành các đơn vị phân loại trên loài.

B. Diễn ra trên quy mô rộng lớn.

C. Qua thời gian địa chất dài.

D. Có thể tiến hành thực nghiệm được.

A. chuyển đoạn, lặp đoạn.

B. mất đoạn, chuyển đoạn.

C. đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng một nhiễm sắc thể

D. lặp đoạn, mất đoạn.

A. tất cả các cơ thể sinh vật từ đơn bào đến động, thực vật đều được cấu tạo từ tế bào.

B. tất cả các cơ thể sinh vật từ đơn bào đến đa bào đều được cấu tạo từ tế bào.

C. tất cả các cơ thể sinh vật từ đơn bào đến động vật, nấm đều được cấu tạo từ tế bào.

D. tất cả các cơ thể sinh vật từ đơn bào đến nấm, thực vật đều được cấu tạo từ tế bào.

A. Hỗ trợ lẫn nhau để chống chọi với điều kiện bất lợi của môi trường 

B. Tăng cường cạnh tranh nhau dẫn tới làm tăng tốc độ tiến hoá của loài.

C. Giảm sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể trong quần thể.

D. Tăng khả năng khai thác nguồn sống tiềm tàng từ môi trường.

A. phát sinh thực vật và các ngành động vật

B. sự phát triển cực thịnh của bò sát

C. sự tích luỹ ôxi trong khí quyển, sinh vật phát triển đa dạng, phong phú.

D. sự di cư của thực vật và động vật từ dưới nước lên cạn

A. Chọn lọc tự nhiên đang loại bỏ những kiểu gen dị hợp và đồng hợp lặn

B. Chọn lọc tự nhiên đang loại bỏ các kiểu gen đồng hợp và giữ lại những kiểu gen dị hợp

C. Các cá thể mang kiểu hình lặn đang bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần.

D. Các cá thể mang kiểu hình trội đang bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần.

A. vốn gen đa hình giúp sinh vật dễ dàng thích nghi với điều kiện sống hơn.

B. chọn lọc tự nhiên đã đào thải các dạng kém thích nghi, chỉ giữ lại những dạng thích nghi nhất.

C. các loài xuất hiện sau thường tiến hoá hơn.

D. đột biến và biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, chọn lọc tự nhiên không ngừng phát huy tác dụng làm cho các đặc điểm thích nghi không ngừng được hoàn thiện.

A. Kích thích mía ra hoa, giúp tăng năng suất và chất lượng mía.

B. Ức chế mía ra hoa, giúp tăng năng suất và chất lượng mía.

C. Xua đuổi các sinh vật phá hoại mía.

D. Tạo nhiệt độ ở mức thuận lợi cho mía phát triển.

A. Bicacbonat.

B. Photphat.

C. Proteinat.

D. Vai trò như nhau.

A.1

B.3

C.4

D.2

A. Nuôi nhiều loài cá thuộc cùng một chuỗi thức ăn.

B. Nuôi nhiều loài cá với mặt độ càng cao càng tốt.

C. Nuôi một loài cá thích hợp với mật độ cao và cho dư thừa thức ăn.

D. Nuôi nhiều loài cá sống ở các tầng nước khác nhau.

A. (1), (2), (3), (4) và (6)

B. (3) và (5)

C. (1) và (2)

D. (1), (2), (3), (4) và (5)

A. 5

B. 4

C. 3

D. 2

A. quyết định các biện pháp bảo vệ nông sản và chăm sóc cây trồng.

B. cho biết nguyên liệu hô hấp là nhóm chất gì.

C. có thể đánh giá được tình trạng hô hấp của cây.

D. xác định được cường độ quang hợp của cây.

A. chỉ cần mang 1 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện.

B. cần mang 2 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện

C. chỉ cần mang 1 gen đã biểu hiện, nữ cần mang 1 gen lặn mới biểu hiện.

D. cần mang gen trội đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện.

A. 4

B. 2

C. 3

D. 1

A. 35:33:1:1

B. 33:3:1:1

C. 33:11:3:1

D. 105:35: 3:1

A. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (7)

B. Tập tính bẩm sinh: (1), (2), (6), (8) ; Tập tính học được: (3), (4), (5), (7)

C. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (5), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (6), (7)

D. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (7) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (8)

A. tăng nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế sự tiết GnRH, FSH là LH của tuyến yên và vùng dưới đồi nên trứng không chín và không rụng

B. tăng nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế tuyến yên và vùng dưới đồi làm tăng tiết GnRH, FSH là LH nên trứng không chín và không rụng

C. giảm nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế tuyến yên và vùng dưới đồi làm tăng tiết GnRH, FSH và LH nên trứng không chín và không rụng

D. giảm nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế sự tiết GnRH, FSH và LH của tuyến yên và vùng dưới đồi nên trứng không chín và không rụng

A. 1600

B.800

C.3200

D.6400

A. 1,92%

B. 1,84%

C. 0,96%

D 0,92%

A. thay thế một cặp A-T bằng một cặp G-X

B. mất một cặp A-T

C. mất một cặp G-X

D. thay thế một cặp G-X bằng một cặp A-T.

A. 5040

B.120

C.720

D.40320

A. 445.

B. 1830.

C. 60.

D. 1770

A. 61,67%.

B. 52,25%.

C. 21,67%.

D. 16,67%

A. 30,25%

B. 46,36%

C. 18,75%

D. 66,25%

A. 1/4.

B. 7/8.

C. 1/16.

D. 1/32.

A. Ad/aD Bb.

B. Ad/ad Bb

C. AD/ad Bb.

D. Aa bD/Bd

A . 10

B. 5

C. 20

D. 15

A. 3.

B. 1.

C. 4.

D. 2.

A. 0,031

B. 0,125

C. 0,0625

D. 0,25

A. Thực vật

B. Vi sinh vật

C. Động vật

D. Thực vật bậc thấp

A. Biom trên cạn

B. Biom nước ngọt

C. Biom rừng ẩm thường xanh nhiệt đới

D. Biom nước mặn

A. Lá màu vàng nhạt, mép lá màu đỏ và có nhiều chấm đỏ trên mặt lá.

B. Lá nhỏ, ban đầu có màu xanh đậm, màu của thân không bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm.

C. Lá mới có màu vang, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm.

D. Sinh trưởng còi cọ, lá có màu vàng.

A. AaBbDdd.

B. AaBbd

C. AaBb.

D. AaaBb

A. Tuyến nước bọt

B. Khoang miệng

C. Dạ dày

D. Thực quản

A. Bằng hệ thống ống khí

B. Bằng mang

C. Bằng phổi

D. Qua bề mặt cơ thể

A. Sự thống nhất về cấu tạo và chức năng của mọi gen của các loài.

B. Sự thống nhất về cấu tạo và chức năng của prôtêin của các loài.

C. Sự thống nhất về cấu tạo và chức năng của ADN của các loài.

D. Sự thống nhất về cấu tạo và chức năng của mã di truyền của các loài

A. (1), (3), (4)

B. (1), (2), (3)

C. (2), (3), (4)

D. (1), (2), (4)

A. Duỗi thẳng cơ thể

B Co toàn bộ cơ thể

C. Di chuyển đi chỗ khác

D. Co ở phần cơ thể bị kích thích

A. đột biến cấu trúc NST.

B. đột biến số lượng NST.

C. biến dị tổ hợp.

D. đột biến gen

A.1

B.2

C.3

D.4

A. Điều hòa lượng mARN, tARN, rARN tạo ra để tham gia tổng hợp protein.

B. Điều hòa lượng enzim tạo ra để tham gia tổng hợp protein.

C. Điều hòa lượng sản phẩm của gen đó được tạo ra.

D. Điều hòa lượng ATP cần thiết cho quá trình tổng hợp protein.

A. Sự xuất hiện các enzym

B. Hình thành nên các chất hữu cơ phức tạp protein và axit nucleic

C. Sự tạo thành các Côaxecva

D. Sự hình thành nên màng lipoprotein

A. nhiệt độ ngày càng giảm.

B. nhiệt độ ngày càng ổn định,

C. nhiệt độ ngày càng tăng.

D. độ ẩm ngày càng giảm.

A.4

B.3.

C.2.

D. 1.

A.1

B. 2

C. 3

D. 4

A. (1) và (2)

B. (2), (3), (4)

C. (3), (4), (5)

D. (3), (5)

A. Khi ADN tự nhân đôi, chỉ có 1 gen được tháo xoắn và tách mạch.

B. Sự lắp ghép nucleotit của môi trường vào mạch khuôn của ADN tuân theo nguyên tắc bổ sung (A liên kết với U, G liên kết với X).

C. Cả 2 mạch cuả ADN đều là khuôn để tổng hợp 2 mạch mới.

D. Tự nhân đôi của ADN chủ yếu xảy ra ở tế bào chất.

A. Trong hạt nảy mầm, AAB đạt trị số lớn hơn GA

B. Trong hạt khô, GA và AAB đạt trị số ngang nhau

C. Trong hạt khô, GA đạt trị số cực đại, AAB rất thấp. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, giảm xuống rất mạnh, còn AAB đạt trị số cực đại

D. Trong hạt khô, GA rất thấp, AAB đạt trị số cực đại. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, đạt trị số cực đại còn AAB giảm xuống rất mạnh

A. Thả vào ao những cá thể cá chép con

B. Thả vào ao cá những cá thể trước sinh sản và đang sinh sản

C. Thả vào ao cá những cá thể đang sinh sản

D. Đánh bắt những cá thể sau tuổi sinh sản

A.1

B.3

C.4

D.5.

A. 2

B. 3

C. 4

D. 1

A. Chuyển hóa Na để hình thành xương

B. Chuyển hóa Ca để hình thành xương

C. Chuyển hóa K để hình thành xương

D. Oxi hóa để hình thành xương

A. 8 loại, 15%

B. 4 loại, 20%

C. 8 loại, 7,5%

D. 4 loại, 10%

A. (2), (3), (6), (7).

B. (1), (2), (4), (6 ).

C. (3), (4), (6), (7).

D. (1), (2), (3), (5).

A. 4

B.5

C.6

D.3

A.4 và 5

B. 3 và 7

C. 2 và 6

D. 5 và 8

A. Tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp và giảm khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.

B. Đồng nhất về mặt di truyền tạo ra khả năng thích nghi đồng loạt trươc sự thay đổi của điều kiện môi trường

C. Tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp có hại và tăng cường khả năng thích nghi với sự thay đổi môi trường

D. Tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp có lợi thích nghi với sự thay đổi của môi trường

A. Quá trình giảm phân 2, ở bố nhiễm sắc thể giới tính không phân li, ở mẹ giảm phân bình thường.

B. Quá trình giảm phân 2, ở mẹ nhiễm sắc thể giới tính không phân li, ở bố giảm phân bình thường

C. Quá trình giảm phân 1, ở mẹ nhiễm sắc thể giới tính không phân li, ở bố giảm phân bình thường.

D. Quá trình giảm phân 1, ở bố nhiễm sắc thể giới tính không phân li, ở mẹ giảm phân bình thường.

A. 34%.

B. 40%.

C. 48%.

D. 36%.

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D.4.

A.Màu xanh là trội hoàn toàn so với màu lá đốm

B. Màu lá đốm do gen gây chết tạo nên

C. Màu lá do 2 cặp gen tương tác với nhau quy đinh

D. Màu lá do gen nằm ở lục lạp của tế bào thực vật chi phối

A. Mất 1 cặp G-X

B. Thêm 1 cặp G-X

C. Thay thế 1 cặp G-X bằng 1 cặp A-T

D. Thay thế 1 cặp A-T bằng 1 cặp G-X

A. 0,45 đỏ : 0,1 hồng : 0,45 trắng

B. 0,55 đỏ : 0,1 hồng : 0,35 trắng.

C. 0,35 đỏ : 0,1 hồng : 0,55 trắng.

D. 0,3 đỏ : 0,4 hồng : 0,3 trắng.

A. P: AaBb; cây 1: AABB; cây 2: AaBb

B. P: Aa; cây 1: Aa, cây 2 aa, trội lặn KHT

C. P: AaBb; cây 1: aaBb; cây 2: AaBb

D. P: AaBb; cây 1: aabb; cây 2: AaBb

A.1

B.2

C.3

D.4

A. 50%

B.25%

C. 75%

D. 100%

A. Chim ăn thịt cỡ lớn có thể là bậc dinh dưỡng cấp 2, cũng có thể là bậc dinh dưỡng cấp 3.

B. Chuỗi thức ăn dài nhất trong lưới thức ăn này có tối đa 4 mắt xích.

C. Nếu số lượng động vật ăn rễ cây bị giảm mạnh thì sự cạnh tranh giữa chim ăn thịt cỡ lớn và rắn gay gắt hơn so với sự cạnh tranh giữa rắn và thú ăn thịt.

D. Các loài sâu đục thân, sâu hại quả, động vật ăn rễ cây và côn trùng cánh cứng có ổ sinh thái trùng nhau hoàn toàn

A. 9 cao : 7 thấp

B. 17 cao: 64 thấp

C. 7 cao: 9 thấp

D. 64 cao: 17 thấp

A. 75,39%

B.63,47%

C.85,94%

D.67,48%

A. Lúa, khoai, sắn, đậu

B. Ngô, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu

C. Dứa, xương rồng, thuốc bỏng

D. Rau dền, kê, các loại rau

A. Các loài có ổ sinh thái hẹp và độ đa dạng của quần xã cao

B. Các loài có ổ sinh thái rộng và độ đa dạng của quần xã cao

C. Các loài có ổ sinh thái hẹp và độ đa dạng của quần xã thấp

D. Các loài có ổ sinh thái rộng và độ đa dạng cùa quần xã thấp

A. Ti thể

B. Lạp thể

C. Ti thể và lạp thể

D. Ribosome

A. Chuỗi truyền eclectron

B. Chu trình crep

C. Đường phân

D. Tổng hợp Axetyl-Coa

A. (1) và (2)

B. (1) và (4)

C. (2) và (3)

D. (3) và (4)

A. Hoàn thiện cấu trúc không gian bậc 2, 3 hoặc bậc 4 để trở thành những prôtêin có hoạt tính sinh học

B. Được hoàn thiện cấu trúc không gian trong lưới nội sinh chất hoặc tế bào chất

C. Có thể kết hợp với các chuỗi pôlipeptit khác để tạo nên những phân tử prôtêin có cấu trúc bậc 4

D. A, B và C đều đúng

A. Chậm và tốn ít năng lượng

B. Chậm và tốn nhiều năng lượng

C. Nhanh và tốn ít năng lượng

D. Nhanh và tốn nhiều năng lượng

A.Silua

B. Krêta (Phấn trắng

C. Đêvôn

D. Than đá (Cacbon)

A. Biến dị cá thể

B. Biến dị di truyền

C. Biến dị tổ hợp

D. Biến di xuất hiện do tác động trực tiếp của ngoại cảnh

A. Diễn thế dưới nước

B. Diễn thế trên cạn

C. Diễn thế nguyên sinh

D. Diễn thế thứ sinh

A. Nó trở nên hữu thụ

B. Lai dạng tứ bội với dạng thường

C. Nó sinh sản vô tính được

D. Đột biến thành lục bội

A.cấy truyền phôi

B.nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô sẹo.

C.dung hợp tế bào trần.

D.nuôi cấy hạt phấn.

A. Số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng lên

B. Kích thích của môi trường kéo dài

C. Kích thích của môi trường lặp lại nhiều lần

D. Kích thích của môi trường mạnh mẽ

A. Tuyến tụy → Insulin→ Gan và tế bào cơ thể → Glucose trong máu giảm

B. Gan → Insulin → Tuyến tụy và tế bào cơ thể → Glucose trong máu giảm

C. Gan → Tuyến tụy và tế bào cơ thể → Insulin → Glucose trong máu giảm

D. Tuyến tụy → Insulin→ Gan → tế bào cơ thể → Glucose trong máu giảm

A. Vì nó tiêu diệt tế bào tiểu cầu,làm rối loạn chức năng của đại thực bào, bạch cầu đơn nhân.

B. Vì nó tiêu diệt tế bào hồng cầu, làm rối loạn chức năng của đại thực bào, bạch cầu đơn nhân.

C. Vì nó tiêu diệt tất cả các loại tế bào bạch cầu, làm rối loạn chức năng của đại thực bào, bạch cầu đơn nhân.

D. Vì nó tiêu diệt tế bào bạch cầu Th, làm rối loạn chức năng của đại thực bào, bạch cầu đơn nhân.

A. 2

B. 3

C. 4

D.5

A. Do môi trường sống thay đổi đã tạo ra những đột biến mới

B. Sự tiêu giảm cơ quan giúp sinh vật thích nghi tốt hơn

C. Có xu hướng tiến hóa quay về dạng tổ tiên

D. Tất cả nguyên nhân đều đúng

A. (1) NH4+; (2) NO3-; (3) N2; (4) Chất hữu cơ

B. (1) NO3-; (2) NH4+; (3) N2; (4) Chất hữu cơ

C. (1) NO3-; (2) N2; (3) NH4+; (4) Chất hữu cơ

D. (1) NH4+; (2) N2-; (3) NO3-; (4) Chất hữu cơ

A. 2

B. 3

C.  5

D.  4

A. Chọn lọc tự nhiên không bao giờ đào thải hết alen trội gây chết ra khỏi quần thể

B. Chọn lọc tự nhiên thực chất là quá trình phân hóa khả năng sống sót và khả năng sinhsản của các cá thể với các kiểu gen khác nhau trong quần thể.

C. Chọn lọc chống lại alen lặn làm thay đổi tần số alen nhanh hơn so với chọn lọc chống lại alen trội

D. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen, từ đó làm thay đổi tần số alen của quần thể.

A. Tăng vì cung cấp thêm nguồn thức ăn cho tảo

B. Giảm vì làm ô nhiễm môi trường nước ao

C. Giảm vì gây ra hiện tượng nước nở hoa

D. Tăng vì cạnh tranh giữa động vật nổi ít khốc liệt hơn.

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

A. Đột biến chuyển đoạn

B. Đột biến mất đoạn

C. Đột biến lặp đoạn

D. Đột biến mất đoạn, lặp đoạn

A. 2.

B. 1.

C. 4.

D. 3.

A. 0.

B. 1.

C. 2.

D. 3

A. 3

B. 5

C. 4

D. 2

A. Dịch tiêu hóa không bị pha loãng

B. Dịch tiêu hóa được pha loãng

C. Ống tiêu hóa được phân hóa thành các bộ phận khác nhau tạo cho sự chuyên hóa về chức năng

D. Có sự kết hợp giữa tiêu hóa hóa học và tiêu hóa cơ học

A. Cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng, cơ tim co tối đa

B. Cơ tim co bóp nhẹ nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng, cơ tim co bóp bình thường.

C. Cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng cơ tim co bóp bình thường.

D. Cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ trên ngưỡng cơ tim không co bóp

A. 1. Quan hệ hỗ trợ; 2. hội sinh; 3. cạnh tranh; 4. động vật ăn thịt con mồi.

B. 1. Quan hệ kí sinh; 2. hợp tác; 3. cạnh tranh; 4. động vặt ăn thịt con mồi.

C. 1. Quan hệ kí sinh; 2. hội sinh; 3. động vật ăn thịt con mồi; 4. cạnh tranh.

D. 1. Quan hệ hỗ trợ; 2. hợp tác; 3. cạnh tranh; 4. động vặt ăn thịt con mồi.

A. 4 lần. 

B. 15 lần.

C. 16 lần.

D. 5 lần

A. X^BX^BX^b; X^BX^BY; X^bY

B. X^BX^b; X^bX^b; X^BYY; X^bYY

C. X^BX^BX^B; X^BX^bX^b; X^BY; X^bY

D. X^BX^BX^b; X^bX^b; X^BX^bY; X^bY

A. 1

B.4

C.2

D.3

A. Xác suất vợ chồng này sinh được đứa con thứ 2 có kiểu hình giống đứa con đầu lòng là 27/64

B. Xác suất để người con đầu lòng dị hợp về cả 3 cặp gen trên là 1/3

C. Xác suất để người con đầu lòng mang ít nhất 4 alen trội là 5/9

D. Xác suất để người con đầu lòng có kiểu gen đồng hợp về cả 3 cặp gen là 1/27

A. 16

B. 4

C. 12

D.8

A. Ở F2, tỉ lệ kiểu gen mang alen lặn chiếm 31,2%.

B. Ở F1 có tỉ lệ kiểu gen dị hợp chiếm 12,5%.

C. Tỉ lệ kiểu gen ở thế hệ xuất phát là 0,25AA : 0,75Aa

D. Sau 1 số thế hệ, quần thể đạt trạng thái cân bằng di truyền

A. 13 đỏ: 3 trắng.

B. 11 đỏ: 5 trắng

C. 5 đỏ: 3 trắng

D. 3 đỏ: 1 trắng

A.64%

B. 42%

C. 52%

D.36%

A. Gen thứ nhất nằm trên NST thường, gen thứ hai nằm ở vùng tương đồng của NST giới tính X và Y

B. Hai gen cùng nằm trên vùng tương đồng của NST giới tính X và Y, liên kết không hoàn toàn.

C. Hai gen cùng nằm trên vùng không tương đồng của NST giới tính X, liên kết không hoàn toàn.

D. Hai gen cùng nằm trên một NST thường, liên kết không hoàn toàn

A. Ad/aD Bb

B. AB/ab Dd

C. BD/bd Aa

D.Bd/bD Aa

A. 27/30

B. 7/15

C. 8/15

D. 13/30

A. Đất, nước và sinh vật

B. Địa nhiệt và khoáng sản

C. Năng lượng sóng và năng lượng thủy triều

D. Năng lượng mặt trời và năng

A. hệ sắc tố.

B. sự thay đổi hàm lượng nhóm axit nuclêic.

C. hoạt động đóng mở khí khổng.

D. các nhân tố môi trường.

A. Phân giải đường.

B. Sự khử CO2.

C. Sự quang phân li nước.

D. Hô hấp sáng.

A. Van hai lá.

B. Van thất động.

C. Van tĩnh mạch.

D. Van ba lá.

A. Bằng chứng sinh học phân tử

B. Bằng chứng giải phẫu so sánh

C. Bằng chứng hóa thạch

D. Bằng chứng tế bào học

A. sợi cơ bản.

B. nuclêôxôm.

C. crômatit

D. sợi nhiễm sắc

A. trong chùy xi náp

B. trong sợi thần kinh

C. trong cung phản xạ

D. từ nơi không bị kích thích

A. Ribôxôm trượt từ đầu 3' đến 5' trên mARN.

B. Cấu trúc của Ribôxôm gồm tARN và protein histon.

C. Bắt đầu tiếp xúc với mARN từ bộ ba mã AUG.

D. Tách thành 2 tiểu đơn vị sau khi hoàn thành dịch mã

A. Các quy luật chọn lọc tự nhiên chi phối mạnh mẽ

B. Không có sự tương tác giữa các chất hữu cơ được tổng hợp

C. Không tổng hợp được các hạt coaxecva trong điều kiện hiện tại

D. Không đủ các điều kiện cần thiết, nếu các chất hữu cơ được hình thành ngoài cơ thể sẽ bị vi sinh vật phân hủy ngay

A.1→3→5→2→4

B. 1→3→2→4→5

C.1→3→4→2→5

D.1→4→3→2→5

A. nội nhũ 

B. nhân cực

C. bầu nhụy

D. noãn đã thụ tinh

A. 1-d; 2-a; 3-b; 4-c.

B. 1-b; 2-d; 3-a; 4-c.

C. 1-c; 2-a; 3-b; 4-d.

D. 1-a; 2-c; 3-b; 4-d.

A. Phổi của động vật có vú.

B. Da của giun đất.

C. Phổi của bò sát.

D. Phổi và da của ếch nhái.

A. 3,5,6

B.1,2,5,6

C.2,3,4,5,6

D.2,6,5

A.5

B.4

C.3

D.2

A. Di – nhập gen

B. Yếu tố ngẫu nhiên

C. Đột biến nghịch

D. Bởi chọn lọc tự nhiên

A. 2.

B. 4.

C. 3.

D. 1.

A. 1

B. 2

C.  4

D.  3

A. Diệp lục là sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật.

B. Cây ngày ngắn chỉ ra hoa khi độ dài ngày ít nhất bằng 14 giờ.

C. Thời điểm ra hoa ở thực vật một năm có phản ứng quang chu kì trung tính được xác định theo số lượng lá trên thân.

D. Quang chu kì không tác động đến sự ra hoa, rụng lá, tạo củ, di chuyển của hợp chất quang hợp

A. Cộng sinh, hội sinh, hợp tác

B. Vật ăn thịt – con mồi, hợp tác, hội sinh

C. Cộng sinh, kí sinh vật chủ, hợp tác

D. Ức chế cảm nhiễm, cạnh tranh, hợp tác

A. (2).

B. (1).

C. (4).

D. (3).

A. Vì áp suất thẩm thấu của rễ giảm.

B. Vì áp suất thẩm thấu của đất giảm.

C. Vì áp suất thẩm thấu của rễ tăng.

D. Vì áp suất thẩm thấu của đất tăng.

A. Quần thể có tuổi sinh thái thấp

B. Quần thể có tuổi sinh thái cao

C. Quần thể có tuổi sinh lí cao

D. Quần thể có tuổi sinh lí thấp

A. AaBb x Aabb

B. AaBb x aabb

C. AaBb x AABb

D. AaBb x AaBB

A. ARN pôlimeraza đến cuối gen gặp bộ ba kết thúc thì dừng và phân tử mARN vừa tổng hợp được giải phóng.

B. Mở đầu phiên mã là enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi đầu làm gen tháo xoắn.

C. ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 5’ → 3’ trên mạch mARN được tổng hợp.

D. ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 3’ → 5’ trên mạch gốc

A. Trong thức ăn và nước uống thiếu iốt, trẻ em sẽ chậm lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhăn, trí tuệ thấp.

B. Vào thời kì dậy thì ở nam, hooc môn ơstrôgen được tiết ra nhiều làm cơ thể thay đổi mạnh về thể chất và tâm sinh lí.

C. Ecđixơn gây lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.

D. Trong cùng một loài, sự phát triển của con đực và con cái có thể khác nhau

A. Tăng tiết dịch tiêu hóa

B. Giảm lượng máu đến cơ vân.

C. Tăng cường nhu động của ống tiêu hóa.

D. Giảm lượng máu đến ống tiêu hóa.

A. không nhất thiết phải cần môi trường nước

B. Không chịu ảnh hưởng của các tác nhân môi trường

C. Hạn chế tiêu tốn năng lượng

D. Cho hiệu suất thụ tinh cao

A. 29%.

B. 25%.

C. 14,5%.

D. 7,25%

A. 12

B.14

C.13

D.15

A. 1

B.3

C.2

D.4

A. 1/28.

B. 1/25.

C. 1/32.

D. 1/36.

A. 2.

B. 3

C. 1.

D. 4.

A. 0,3375.

B. 0,025.

C. 0,6625.

D. 0,445.

A. 15% T; 20% X; 30% A và 35% G

B. 15% G;30% X; 20% A; 35% T

C. 17.5% G; 17.5% X, 32.5% A; 32.5% T

D. 22.5% T; 22.5% A; 27.5% G; 27.5%X

A. AB/ab

B. Ab/ab

C. aB/ab

D.Ab/aB

A. 130 Kcal/m2/năm và 1111 Kcal/m2/năm

B. 128 Kcal/m2/năm và 1232 Kcal/m2/năm

C. 231 Kcal/m2/năm và 1111 Kcal/m2/năm

D. 130 Kcal/m2/năm và 1232 Kcal/m2/năm

A. 56,25%.

B. 12%.

C. 32,64%.

D. 1,44%

A. 40%

B. 25%

C. 15%

D. 5%.

A. 1.

B. 4.

C. 2.

D. 3.

A. Không có trứng chín và rụng.

B. Ngăn sự làm tổ của trứng đã thụ tinh.

C. Ngăn không cho trứng đã thụ tinh làm tổ.

D. Ngăn không cho tinh trùng gặp trứng.

A. Mía.

B. Lúa.

C. Rau ngót.

D. Sắn.

A. Sự tiến hóa trong quá trình phát triển chung của loài

B. Chọn lọc tự nhiên đã diễn ra theo các hướng khác nhau

C. Chúng có nguồn gốc khác nhau nhưng phát triển trong những điều kiện giống nhau

D. Thực hiện các chức phận giống nhau

A. Mã di truyền có tính phổ biến, tức là các loại bộ ba đều mã hóa axit amin

B. Mã di truyền mang tính thoái hóa, tức là nhiều bộ ba khác nhau cùng xác định một loại axit amin

C. Mã di truyền mang tính đặc hiệu, tức là một bộ ba chỉ mã hóa cho 1 loại axit amin

D. Mã di truyền đọc từ 1 điểm xác định theo từng bộ ba nucleotit mà không gối lên nhau

A. Gen có được dịch mã hay không

B. Gen có được biểu hiện thành kiểu hình hay không

C. Gen có được phiên mã hay không

D. Gen có được phiên mã hay dịch mã hay không

A. Có tính toàn vẹn trong không gian và thời gian

B. Ổn định cấu trúc di truyền qua các thế hệ

C. Tồn tại thực trong tự nhiên

D. Biến đổi cấu trúc di truyền qua các thế hệ

A. Sinh quyển gồm toàn bộ sinh vật ở các lớp đất, nước và không khí của Trái Đât

B. Sinh quyển dày khoảng 5 km, bao gồm đáy đại dương và bề mặt trái đất.

C. Trong sinh quyển, sinh vật và các nhân tố vô sinh liên quan mật thiết với nhau qua các chu trình sinh-địa- hóa.

D. Sinh quyển được chia thành nhiều khu vực sinh học.

A. học được.

B. hỗn hợp.

C. in vết.

D. bẩm sinh

A. Thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu ở kỉ Đệ tam

B. Lao động, tiếng nói, tư duy

C. Việc chế tạo và sử dụng công cụ lao động có mục đích

D. Quá trình biến dị di truyền và chọn lọc tự nhiên

A. chậm và tốn ít năng lượng

B. chậm và tốn nhiều năng lượng

C. nhanh và tốn ít năng lượng

D. nhanh và tốn nhiều năng lượng

A. (3) → (2) → (4) → (5) → (1).

B. (4) → (3) → (2) → (5) → (1)

C. (3) → (2) → (4) → (1) → (5).

D. (1) → (4) → (3) → (5) → (2)

A. lực hút do thoát hơi nước ở lá, lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ.

B. lực đẩy của rễ, lực hút do thoát hơi nước ở lá, lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ.

C. lực đẩy của rễ, lực hút do thoát hơi nước ở lá, sự chênh lệch áp suất thẩm thấu ở thân.

D. lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch gỗ, sự chênh lệch áp suất thẩm thấu ở thân.

A. nhiệt độ.

B. ánh sáng.

C. độ ẩm.

D. nguồn sống.

A. thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hóa enzim.

B. chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hóa enzim, mở khí khổng.

C. thành phần của axit nuclêôtit, ATP, phôpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả.

D. thành phần cấu tạo của diệp lục, hoạt hóa enzim.

A. 1.

B. 2

C. 4.

D. 3.

A. Các loài thân thuộc không ăn lẫn nhau

B. Tiêu hao năng lượng qua các bậc dinh dưỡng là rất lớn

C. Quần xã có độ đa dạng thấp

D. Giữa các loài ngoài mối quan hệ hỗ trợ còn có mối quan hệ cạnh tranh

A. 3.

B. 1.

C. 4.

D. 2

A. Mẹ có sự phân li không bình thường trong giảm phân 1

B. Bố có sự phân li không bình thường trong giảm phân 1

C. Bố có sự phân li không bình thường trong giảm phân 2

D. Mẹ có sự phân li không bình thường trong giảm phân 2

A. Con trai thuận tay phải, mù màu

B. Con gái thuận tay trái, nhìn màu bình thường

C. Con gái thuận tay phải, mù màu

D. Con trái thuận tay trái, nhìn màu bình thường.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. tăng thêm chất dinh dưỡng cho gà.

B. Kích thích tuyến tiêu hóa tiết dịch.

C. giúp tiêu hóa cơ học thức ăn.

D. hạn chế sự tiết quá nhiều dịch tiêu hóa

A. tăng hàm lượng oxy trong nước nhờ sự quang hợp của rong.

B. Bổ sung lượng thức ăn cho cá.

C. Giảm sự cạnh tranh của hai loài.

D. Làm giảm bớt chất ô nhiễm trong bể nuôi

A. Có lợi cho sinh vật và tiến hóa

B. Có hại cho sinh vật và tiến hóa

C. Có hại cho sinh vật và vô nghĩa với tiến hóa

D. Có lợi cho sinh vật và vô nghĩa với tiến hóa

A. 3.

B. 1.

C. 2

D. 4.

A. 1,2,3,4

B.1,3,4,5

C.2,3,4,5

D.1,2,3,4,5

A. 3.

B. 1.

C. 2.

D. 4.

A. Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở của khí khổng sẽ ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.

B. Vào ban đêm, cây không thoát hơi nước vì khí khổng đóng lại khi không có ánh sáng.

C. Điều kiện cung cấp nước và độ ẩm không khí ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.

D. Một số ion khoáng cũng ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước do nó điều tiết độ mở của khí khổng.

A. Lá thải ra oxi nhiều hơn từ đó thúc đẩy hô hấp làm cây xanh có nhiều năng lượng hơn nên quang hợp nhiều hơn → tăng năng suất cây trồng.

B. Tán lá rộng sẽ che bớt mặt đất → hạn chế mất nước, tăng độ ẩm → giảm thoái hóa các chất hữu cơ trong đất.

C. Làm tăng cường độ quang hợp → tăng tích lũy chất hữu cơ trong cây → tăng năng suất cây.

D. Nhiều lá thì cây sẽ hút được nhiều nguyên liệu hơn, nhựa được chuyển nhanh hơn cho quang hợp.

A. 2 loại

B. 4 loại

C. 8 loại

D. 2 loại hoặc 4 loại

A. 25000 Kcal/m2/ngày; 2500 Kcal/m2/ngày; 15%

B. 25000 Kcal/m2/ngày; 2500 Kcal/m2/ngày; 20%

C. 25000 Kcal/m2/ngày; 22500 Kcal/m2/ngày; 10%

D. 25000 Kcal/m2/ngày; 22500 Kcal/m2/ngày; 20%

A. 479, 239, 359, 120.

B. 239,479, 120, 359.

C. 480 239, 359, 119

D. 479, 239 360 119.

A. 0,6 và 0,4

B. 0,35 và 0,65

C. 0,633 và 0,367

D. 0,4 và 0,6

A. 5

B.3

C.4

D.6

A. 9,86% 

B.8,84%

C.2,47%

D.7,84%

A. 5/12

B.27/64

C.1/4

D.9/16

A.12,5%

B.25%

C.50%

D.75%

A. 1

B.2

C.4

D.3

A. Ad/aD Bb hoặc Bb/bD Aa

B. BD/bd Aa hoặc Ab/bD Aa

C. AD/ad Bb hoặc BD/bd Aa

D. Bb/bD Aa

A. 3

B.4

C.2

D.1

A. 630 kiểu gen và 528 kiểu hình

B. 1080 kiểu gen và 360 kiểu hình

C. 540 kiểu gen và 440 kiểu hình

D. 630 kiểu gen và 160 kiểu hình

A. ADN.

B. mARN.

C. tARN.

D. rARN

A. điều hòa biểu hiện một số gen.

B. khởi đầu quá trình tự nhân đôi ADN.

C. ngăn NST dính vào nhau.

D. đính với thoi vô sắc trong quá trình phân bào

A. Động vật đơn bào.

B. Động vật ngành chân khớp.

C. Động vật ngành ruột khoang.

D. Động vật ngành thân mềm

A. Tính lãnh thổ

B. Tính quen nhờn

C. Tính thân thiện

D. Tính hung dữ

A. Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen.

B. Đột biến gen làm thay đổi vị trí của gen trên nhiễm sắc thể.

C. Đột biến gen làm xuất hiện các alen khác nhau trong quần thể.

D. Đột biến gen có thể gây hại nhưng cũng có thể vô hại hoặc có lợi cho thể đột biến.

A. Phitôcrôm

B. Auxin

C. Xitôkinin

D. Gibêrelin

A. xúc tác hình thành liên kết hiđrô giữa các nucleôtit của ADN cần chuyển và thể truyền.

B. xúc tác hình thành liên kết cộng hóa trị giữa các nuclêôtit của ADN cần chuyển và thể truyền.

C. xúc tác hình thành liên kết cộng hóa trị giữa 2 mạch của plasmit.

D. xúc tác hình thành liên kết hiđrô giữa ADN cần chuyển và thể truyền

A. Các cá thể mang gen đột biến giao phối với nhau làm tăng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn.

B. Môi trường sống đã luôn thay đổi theo hướng xác định phù hợp với gen a.

C. Do nhiều cá thể cùng bị đột biến giống nhau và đều chuyển gen A thành gen a

D. Do cá thể đột biến ban đầu tiếp tục bị đột biến lặp đoạn NST chứa gen a dẫn đến làm tăng số gen lặn a

A. Nước và CO₂.

B. Năng lượng ánh sáng.

C. ATP và CO₂.

D. ATP và NADPH.

A. 1.

B. 3.

C. 4.

D. 2

A. Trong những điều kiện nhất định, diễn thế thứ sinh có thể tạo ra một quần xã ổn định.

B. Diễn thế nguyên sinh bắt đầu sau khi một quần xã bị phá hủy hoàn toàn bời thiên tai hoặc con người

C. Động lực chủ yếu của quá trình diễn thế là sự thay đổi của môi trường.

D. Hoạt động của con người luôn gây hại cho quá trình diễn thế sinh thái của các quần xã tự nhiên.

A. Tháp năng lượng luôn có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ.

B. Tháp số lượng và tháp sinh khối có thể bị biến dạng, tháp trở nên mất cân đối.

C. Trong tháp năng lượng, năng lượng vật làm mồi bao giờ cũng đủ đến dư thừa để nuôi vật tiêu thụ mình.

D. Tháp sinh khối của quần xã sinh vật nổi trong nước thường mất cân đối do sinh khối của sinh vật tiêu thụ nhỏ hơn sinh khối của sinh vật sản xuất.

A. Tiết kiệm vật liệu di truyền.

B. Cung cấp dinh dưỡng cho sự phát triển của phôi và thời kì đầu của cá thể mới.

C. Hình thành nội nhũ chứa các cá thể tam bội.

D. Hình thành nội nhũ (2n) cung cấp dinh dưỡng cho phôi phát triển

A. 3.

B. 2.

C. 4.

D. 5.

A. 1104622 người

B. 1218994 người

C. 1104952 người

D. 1203889 người

A. 3.

B. 2.

C. 5.

D. 4

A. Mỗi quần xã thường có một số lượng loài nhất đinh, khác với quần xã khác.

B. Các quần xã ở vùng ôn đới do có điều kiện môi trường phức tạp nên độ đa dạng loài cao hơn các quần xã ở vùng nhiệt đới.

C. Tính đa dạng về loài của quần xã phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: sự cạnh tranh giữa các loài, mối quan hệ vật ăn thịt – con mồi, sự thay đổi môi trường vô sinh.

D. Quần xã càng đa dạng về loài bao nhiêu thì số lượng cá thể của mỗi loài càng ít bấy nhiêu.

A. tăng nhịp và giảm cường độ.

B. giảm nhịp và tăng cường độ.

C. tăng nhịp và tăng cường độ.

D. giảm nhịp và giảm cường độ.

A. Các enzyme.

B. Màng sinh chất.

C. Ty thể.

D. Ribosome.

A. Dung hợp tế bào trần, nuôi tế bào lai phát triển thành cây, tách các tế bào từ cây lai và nhân giống vô tinh invitro.

B. Nuôi cấy hạt phấn tạo thành dòng đơn bội, sau đó lưỡng bội hóa và nhân lên thành dòng.

C. Chọn dòng tế bào soma có biến dị, nuôi cấy thành cây hoàn chỉnh và nhân lên thành dòng.

D. Gây đột biến gen, chọn lọc dòng đột biến mong muốn và nhân lên thành dòng.

A. Quá trình trao đổi chéo không cân xảy ra giữa các chromatile không chị em trong cặp NST tương đồng làm xuất hiện đột biến lặp đoạn NST.

B. Đột biến đảo đoạn NST góp phần làm xuất hiện loài mới.

C. Trong một số trường hợp, đột biến mất đoạn nhỏ có thể có lợi cho sinh vật vì nó giúp loại bỏ gen có hại cho quần thể

D. Có thể sử dụng đột biến lặp đoạn NST để xây dựng bản đồ gen

A. (1), (3), (4) .

B. (1), (2), (4).

C. (2), (3), (4)

D. (1), (2), (4).

A. Cả nam và nữ đều có thể bị bệnh LHON.

B. Một người sẽ bị bệnh LHON khi cả bố và mẹ đều phải bị bệnh.

C. Một người sẽ bị bệnh LHON nếu người mẹ bị bệnh nhưng cha khỏe mạnh.

D. Một cặp vợ chồng với người vợ khỏe mạnh còn người chồng bị bệnh hoàn toàn có khả năng sinh ra người con bị bênh LHON, tuy nhiên xác suất này là rất thấp.

A. Nhiều khả năng loài này có kích thước cơ thể nhỏ, vòng đời ngắn, tuổi sinh sản lần đầu đến sớm.

B. Nguồn sống của quần thể là vô hạn

C. Cạnh tranh cùng loài đã thúc đẩy sự tăng trưởng của quần thể một cách nhanh chóng

D. Tốc độ tăng trưởng của quần thể ở thời gian đầu là cao nhất và giảm dần về sau.

A. . Di truyền chịu ảnh hưởng của giới tính

B. Tính trạng chịu ảnh hưởng của môi trường

C. Gen đa alen

D. Trội không hoàn toàn

A. 2

B.3

C.1

D.4

A. Thể tích khoang miệng tăng lên, áp suất trong khoang miệng tăng, nước tràn qua miệng vào khoang miệng.

B. Thể tích khoang miệng giảm, áp suất trong khoang miệng tăng, nước tràn qua miệng vào khoang miệng.

C. Thể tích khoang miệng tăng lên, áp suất trong khoang miệng giảm, nước tràn qua miệng vào khoang miệng.

D. Thể tích khoang miệng giảm, áp suất trong khoang miệng giảm, nước tràn qua miệng vào khoang miệng.

A. 4

B. 5

C. 6

D. 3

A. 6, 2 , 7, và 4

B. 6, 4, 7, 2

C. 12, 4, 18, 8

D. 12, 8, 18, 4

A.1/36

B.1/6

C.5/16

D.3/32

A. D → B → C → E → A

B. A → B → C → D → E

C. A → E → C → B → D

D. D → E → B → A → C

A. 5%.

B. 25%.

C. 10%.

D. 20%.

A. 0,081

B. 0,102

C. 0,162

D. 0,008

A. 3

B.1

C.2

D.4

A, 0,10615

B.0,10625

C.0,375

D.0,0375

A. 75%.

B. 60%.

C. 45%.

D. 91%

A. 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9.

B. 3, 4, 5, 6, 7, 8.

C. 3, 4, 5, 6, 7, 8.

D. 1, 2, 4, 5, 6, 7.

A. AB/ab Dd x AB/ab  Dd

B. AB/ab DD x AB/ab dd

C. AB/ab Dd x Ab/ab dd

D. Ab/ab Dd x Ab/ab dd

A. 0,8425

B.0,04

C.0,1575

D. 0,2654

A.0,302

B. 0,148

C. 0,151.

D. 0,296

A. Hai chiều tùy vi trí xúc tác của enzyme dịch mã

B. Chiều ứng với vị trí tiếp xúc của ribosome với mARN

C. Vị trí có mã bộ ba UAA

D. Một chiều từ 5’-3’

A.Có sinh vật sản xuất, tiêu thụ, phân giải.

B.Có kích thước quần xã lớn.

C.Có chu trình tuần hoàn vật chất.

D.Có cả ở động vật và thực vật

A. Vì chất ức chế khi liên kết vào vùng O mặc dù không làm ảnh hưởng đến quá trình tương tác và gắn của ARN polymerase vào promoter nhưng lại ngăn cản quá trình ARN polymerase tiếp xúc với các gen Z, Y, A.

B. Vì chất ức chế khi liên kết vào vùng O sẽ thúc đẩy enzyme phân hủy ADN tại thời điểm khởi đầu phiên mã.

C. Vì chất ức chế khi liên kết vào vùng O sẽ làm thay đổi cấu hình không gian của ARN polymerase.

D. Vì chất ức chế khi liên kết vào vùng O sẽ ngăn cản ARN polymerase tương tác với ADN tại vị trí khởi đầu phiên mã.

A. mặt trong của màng nơ ron tích điện âm, mặt ngoài tích điện dương.

B. mặt trong và mặt ngoài của màng nơ ron đều tích điện âm.

C. mặt trong và mặt ngoài của màng nơ ron đều tích điện dương.

D. mặt trong của màng nơ ron tích điện dương, mặt ngoài tích điện âm.

A. Chọn dòng tế bào soma có biến dị

B. Nuôi cấy hạt phấn

C. Dung hợp tế bào trần

D. Nuôi cấy tế bào thực vật in vitro tạo mô sẹo

A. Trùng biến hình.

B. Bọt biển.

C. Ong.

D. Thủy tức.

A. tầng sinh bần.

B. mạch rây sơ cấp.

C. tầng sinh mạch.

D. mạch rây thứ cấp.

A.Gen mang thông tin mã hóa cho một chuỗi polipeptit hay một phân tử ARN

B. Gen cấu trúc là một đọan ADN mang thông tin mã hóa cho một tARN, rARN hay một polipeptit hoàn chỉnh

C. Trong các nucleotit thành phần đường deoxiribozo là yếu tố cấu thành thông tin.

D. Ở sinh vật nhân thực tất cả trình tự các nucleotit trên ADN là trình tự mang thông tin axitamin

A. Tế bào chất.

B. Không gian giữa hai màng ti thể.

C. Chất nền ti thể.

D. Màng trong ti thể

A. Các loài được hưởng cùng 1 loại gen từ loài tổ tiên

B. Các loài sống trong điều kiện sống giống nhau

C. Đột biến đã tạo ra các gen tương tự nhau ở các loài có cách sống giống nhau

D. Chọn lọc tự nhiên đã duy trì các gen tương tự nhau ở các loài khác nhau

A. Làm giảm lượng trầm tích và chất dinh dưỡng cho các thủy vực sau đập.

B. Gây thất thoát đa dạng sinh học cho các thủy vực.

C. Gây ô nhiễm môi trường.

D. Gây xói lở bãi sông sau đập

A. hỗ trợ.

B. ức chế-cảm nhiễm

C. đối kháng

D. cạnh tranh.

A. Lai xa → thể lai xa → đa bội hóa → thể song nhị bội → cách ly → loài mới

B. Lai xa → thể song nhị bội → đa bội hóa → loài mới

C. Lai xa → thể lai xa → thể song nhị bội → đa bội hóa → cách ly → loài mới

D. Lai xa → con lai xa → thể song nhị bội → loài mới

A. hướng tiếp xúc

B. hướng sáng

C. hướng hóa

D. hướng đất

A. Sự khác nhau về cấu tạo mô giậu của lá

B. Có hiện tượng hô hấp sáng hay không có hiện tượng này.

C. Sự khác nhau về địa điểm diễn ra pha sáng và pha tối

D. Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên.

A. Lai cây hoa đỏ ở F2 với cây hoa đỏ ở P

B. Lai cây hoa đỏ F2 với cây F1

C. Cho cây hoa đỏ F2 tự thụ phấn

D. Lai cây hoa đỏ ở F2 với cây hoa trắng ở P

A. 3

B. 1

C.2

D.4

A. Sinh vật bậc 3 là loài có khả năng tự vệ cao, sinh sản nhanh tích lũy được nhiều sinh khối hơn sinh vật bậc 2

B. Sinh vật bậc 3 là loài tiến hóa hơn sinh vật bậc 2 nên các cơ quan phát triển hơn, tích lũy nhiều sinh khối hơn sinh vật bậc 2

C. Sinh vật bậc 3 là loài ăn tạp, hoặc kí sinh nên có khả năng tích lũy sinh khối cao hơn sinh vật bậc 2

D. Sinh vật bậc 2 là loài tích lũy sinh khối thấp hơn nhưng do sinh sản nhanh nên vẫn cung cấp đủ cho sinh vật bậc 3

A. 1 : 3 : 4

B. 1 : 2 : 1

C. 2: 3 :4

D. 1: 3: 2

A. 1

 B. 3

C.2

D.4

A. Đột biến

B. Chọn lọc tự nhiên

C. Yếu tố ngẫu nhiên

D. Di nhập gen

A. (2), (4).

B. (1), (2).

C. (1) 

D. (2), (3).

A. 4

B. 2.

C. 5.

D. 3.

A. X^MX^m x X^mY

B. X^MX^M x X^MY

C. X^MX^m x X^MY

D. X^MX^M x X^mY

A.(3)

B. (1), (2)

C. (1), (3), (4)

D. (3), (4)

A. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới  đồi,  tuyến  yên  ức  chế  sự  sản  sinh  LH  và  FSH  nên  trứng  không  chín  và  rụng.

B. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới  đồi, tuyến  yên  ức  chế  sự  sản  sinh  LH  và  FSH  nên  trứng  không  chín  và  rụng.

C. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai GnRH, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới  đồi,  tuyến  yên  ức  chế  sự  sản  sinh  LH  và  FSH  nên  trứng  không  chín  và rụng.

D. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai DHA, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.

A. 3’XXXGAGTTTAAA5’

B. 3’GGGXXXTTTXGG 5’

C. 5’GAGXXXGGGAAA3’

D. 5’GAGTTTXXXAAA 3’.

A. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới  đồi,  tuyến  yên  ức  chế  sự  sản  sinh  LH  và  FSH  nên  trứng  không  chín  và  rụng.

B. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới  đồi, tuyến  yên  ức  chế  sự  sản  sinh  LH  và  FSH  nên  trứng  không  chín  và  rụng.

C. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai GnRH, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới  đồi,  tuyến  yên  ức  chế  sự  sản  sinh  LH  và  FSH  nên  trứng  không  chín  và rụng.

D. Nhau thai tiết ra hoocmon kích dục nhau thai DHA, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng tiết ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.

A. 0.

B. 16.

C. 504.

D. 496.

A. 1

B. 2

C. 4

D. 3

A.1

B.2

C. 3

D. 4

A. 0,005.

B. 0,0025.

C. 0,001.

D. 0,01.

A. AB/ab x AB/ab; hoán vị 2 bên với f = 25%

B. Ab/aB x Ab/aB; f = 8,65%

C. AB/ab x Ab/ab; f = 25%

D. Ab/aB x Ab/ab; f = 40%

A. 25%

B. 100%

C. 14%

D. 50%

A. Tần số các alen IA, IB và IO quy định các nhóm máu tương ứng là: 0,3; 0,5 và 0,2

B. Tần số kiểu gen quy định các nhóm máu là: 0,25 I^AI^B; 0,09 I^BI^B; 0,04 I^OI^O ; 0,3 I^AI^A; 0,21 I^AI^O; 0,12 I^BI^O .

C. Khi các thành viên trong quần thể kết hôn ngẫu nhiên với nhau sẽ làm tăng dần tần số cá thể có nhóm máu O

D. Xác suất để gặp một người có kiểu gen I^BI^O trong số những người có nhóm máu B trong quần thể là 57,14%.

A.35/128

B.70/128

C.35/256

D.35/64

A. Chu trình oxy

B. Chu trình nitơ

C. Chu trình nước

D. Chu trình phospho

A. 5 tím : 4 trắng.

B. 15 tím : 1 trắng,

C. 24 tím : 4 trắng.

D. 13 tím : 3 trắng.

A. P: Ab/ab x Ab/ab, các gen liên kết hoàn toàn

B. P: AB/ab x Ab/aB, các gen liên kết hoàn toàn

C. P. Ab/aB x Ab/aB, các gen liên kết hoàn toàn

D. Ab/aB x Ab/aB, có hoán vị gen xảy ra ở một giới với tần số 40%

A. 2.

B. 4.

C. 1.

D. 3

A. 3.

B. 1.

C. 2.

D. 4.

A. tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin.

B. điều hoà sự tổng hợp prôtêin.

C. tổng hợp các prôtêin cùng loại.

D. tổng hợp được nhiều loại prôtêin.

A. lao động sản xuất, cải tạo hoàn cảnh

B. biến đổi hình thái, sinh lí trên cơ thể

C. sự phân hoá và chuyên hoá các cơ quan

D. sự phát triển của lao động và tiếng nói

A. Tất cả các loại ARN đều có cấu tạo mạch thẳng.

B. tARN có chức năng vận chuyển axit amin tới ribôxôm.

C. mARN được sao y khuôn từ mạch gốc của ADN.

D. Trên các tARN có các anticodon giống nhau.

A. Quá trình đột biến

B. Quá trình giao phối.

C. Quá trình chọn lọc tự nhiên.

D. Quá trình phân li tính trạng

A. Có ADN khác nhau về số lượng, thành phần, trình tự sắp xếp các nucletit.

B. Do cơ chế tổng hợp protein khác nhau.

C. Bộ máy tiêu hoá của chúng khác nhau.

D. Do có quá trình trao đổi chất khác nhau.

A. Điều khiển đóng mở khí khổng

B. Thúc quả chín, rụng lá

C. Điều tiết trạng thái ngủ và hoạt động của hạt

D. Kích thích ra rễ ở cành, giâm, chiết.

A. Kali

B. Clo

C. Sắt

D. Molipden

A. đó phải là loài sinh sản hữu tính.

B. đó phải là loài sinh sản vô tính.

C. hình thành từ phần cơ thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng.

D. cơ thể đó không bị rối loạn trong giảm phân

A. ổ sinh thái.

B. nơi ở.

C. giới hạn sinh thái.

D. thích nghi của sinh vật với ánh sáng.

A. Dạ tổ ong

B. Dạ lá sách

C. Dạ múi khế

D. Dạ cỏ

A. Tế bào mô bì cơ → Mạng lưới thần kinh → Tế bào cảm giác.

B. Tế bào cảm giác → Tế bào mô bì cơ → Mạng lưới thần kinh.

C. Mạng lưới thần kinh → Tế bào cảm giác → Tế bào mô bì cơ.

D. Tế bào cảm giác → Mạng lưới thần kinh → Tế bào mô bì cơ.

A. chuột đồng, chuột chù, nhím, trâu, bò

B. sóc, dơi, chim bách thanh... sống trên các tán cây

C. sâu bọ, tôm, cá mập, cá ngừ, ếch nhái, rùa, cá sấu.

D. thú có túi, thú mỏ vịt, chuột túi ở Châu Đại Dương

A. đàn gà.

B. đàn ngựa.

C. đàn hổ.

D. đàn kiến.

A. ion K+ tràn ra dịch bào làm giảm áp suất thẩm thấu của các tế bào thể gối.

B. ion K+ tràn vào làm tăng áp suất thẩm thấu của các tế bào lá.

C. ion K+ tràn ra dịch bào làm giảm áp suất thẩm thấu của các tế bào lá.

D. ion K+ tràn ra làm tăng áp suất thẩm thấu của các tế bào thể gối.

A. cấu trúc phức tạp hơn

B. kích thước lớn hơn

C. khối lượng lớn hơn

D. rất nhiều phế nang, diện tích bề mặt trao đổi khí lớn

A.Vì nhiễm sắc thể X mang nhiều gen hơn nhiễm sắc thể Y.

B. Vì nhiễm sắc thể X có đoạn mang gen còn Y thì không có gen tương ứng.

C. Vì nhiễm sắc thể X và Y đều có đoạn mang cặp gen tương ứng.

D. Vì nhiễm sắc thể X dài hơn nhiễm sắc thể Y.

A. mặt trời cung cấp năng lượng cho thực vât, tảo... quang hợp và nhiệt năng từ sinh quyển trên trái đất thoát ra không gian vũ trụ.

B. bầu khí quyển cung cấp một số chất cho hoạt động sống của sinh vật trên Trái Đất.

C. vi khuẩn có thể sống được trên những ngọn núi tuyết phủ quang năm do gió có thể mang các chất dinh dưõng từ nơi khác đến cho chúng.

D. mưa có nguồn gốc từ sự bốc hơi nước ngoài đại dương có thể mang xuống Trái Đất những chất cần thiết từ vũ trụ.

A. 1, 2

B. 2, 3

C. 1, 4

D. 3, 4

A. Loài đó càng có cơ hội hình thành nhiều quần thể cách li về mặt địa lí dẫn đến cách li sinh sản

B. Các quần thể của loài dễ phân hóa về mặt tập tính, đặc biệt là tập tính sinh sản dẫn đến cách li sinh sản

C. Loài đó dễ tích lũy nhiều đột biến hơn các loài có vùng phân bố hẹp

D. Loài đó có cơ hội giao phối với nhiều loài có họ hàng gần gũi, quá trình hình thành loài mới bằng con đường lai xa và đa bội hóa xảy ra nhanh hơn

A. 4

B. 3

C. 2

D. 5

A. Giữa các loài thực vật và vi khuẩn sống trong cơ thể thực vật.

B. Giữa tảo và nấm sợi tạo địa y.

C. Giữa rêu và cây lúa.

D. Giữa vi khuẩn tạo nốt sần va rễ cây họ đậu.

A. (2), (4).

B. (3), (4)

C. (1), (2).

D. (1), (3).

A. 75% cây hoa vàng : 25% cây hoa xanh

B.75% cây hoa xanh : 25% cây hoa vàng

C. 100 % hoa xanh

D. 100% hoa vàng

A. Sự phân huỷ.

B. Sự cộng sinh giữa các loài

C. Quá trình diễn thế.

D. Sự ức chế cảm nhiễm

A. 15.10⁵.

B. 12.10⁵.

C. 8.10⁶.

D. 18. 10⁴.

A. Abd, AbD, aBd, aBD hoặc ABD, ABd, abd, abD.

B. Abd, abD, ABD, abd hoặc aBd, aBD, AbD, Abd.

C. Abd, aBD, abD, Abd hoặc Abd, aBD, AbD, abd.

D. ABD, abd, aBD, Abd hoặc aBd, abd, aBD, AbD

A. 2.

B. 1.

C. 3.

D. 4

A. 1 ← 3→ 4 →1

B. 3 → 1 → 4→ 1

C. 2 → 1→ 3→ 4

D. 1 ← 2 ← 3 → 4

A. 27/64.

B. 27/256

C. 3/81

D. 3/256

A. 1

B. 2

C. 4

D. 3

A. 1.

B. 4

C. 3

D. 2.

A. Hội sinh

B. Ức chế cảm nhiễm

C. Ký sinh

D. Cạnh tranh

A. 1, 3

B. 1, 2

C. 2, 3

D. 1, 4

A. A = 0,6; a =0,4; B = 0,7; b =0,3.

B. A = 0,7; a =0,3; B = 0,6; b =0,4.

C. A = 0,6; a =0,4; B = 0,5; b =0,5.

D. A = 0,5; a =0,5; B = 0,6; b =0,4.

A.48

B.40

C.96

D.92

A. 16,5%

B.66,0%

C.49,5%

D. 54%

A. 1/81

B.3/16

C.1/16

D.4/81

A. 5832

B. 972

C. 729

D. 4096

A. 4.

B. 2.

C. 1.

D. 3.

A. 41,18%

B. 20,59%

C. 13,125%

D. 26,25%

A. Làm tăng hay giảm hoạt động trong cơ thể đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và ổn định

B. Tiếp nhận kích thích từ môi trường và hình thành xung thần kinh

C. Điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hoocmon

D. Làm biến đổi điều kiện lý hóa của môi trường trong cơ thể

A. 2 và 3.

B. 1, 2 và 3.

C. 1 và 4.

D. 3 và 4.

A. Bằng chứng phôi sinh học.

B. Bằng chứng giải phẫu so sánh.

C. Bằng chứng sinh học phân tử.

D. Bằng chứng tế bào học

A. Mỗi Riboxom có thể hoạt động trên bất kỳ loại mARN nào

B. Mỗi axit amin đã được hoạt hóa liên kết với bất kỳ tARN nào để tạo thành phức hợp axit amin –tARN

C. Mỗi tARN có thể vận chuyển nhiều loại axit amin khác nhau

D. Trên mỗi mARN nhất định chỉ có một riboxom hoạt động

A. Mang thông tin di truyền qui định sự hình thành các tính trạng của cơ thể.

B. Đóng vai trò quan trọng trong tiến hóa thông qua các đột biến của ADN

C. Trực tiếp tham gia vào quá trình sinh tống hợp prôtêin.

D. Duy trì thông tin di truyền ổn định qua các thế hệ tế bào của cơ thể

A. Bào tử, hạt phấn.

B. Vật nuôi, vi sinh vật.

C. Cây trồng, vi sinh vật.

D. Vật nuôi, cây trồng.

A. Trong tiến hóa tiền sinh học có sự tạo ra các hợp chất hữu cơ cho các sinh vật dị dưỡng

B. Trong giai đoạn tiến hóa hóa học, các hợp chất hữu cơ đơn giản và phức tạp được hình thành nhờ các nguồn năng lượng tự nhiên

C. Kết quả quan trọng của giai đoạn tiến hóa sinh học là hình thành dạng sống đơn giản đầu tiên

D. Những mầm sống đầu tiên xuất hiện ở trong khí quyển nguyên thủy.

A. Ngẫu nhiên.

B. Theo nhóm.

C. Đều.

D. Rời rạc.

A. dạng nitơ tự do trong khí quyển (N₂)

B. nitơ nitrat (NO₃-), nitơ amôn (NH₄+)

C. nitơnitrat (NO₃)

D. nitơ amôn (NH₄+).

A. Cá chép

B. Châu chấu

C. Thằn lằn

D. Chim bồ câu

A. Lông hút ở rễ

B. Mạch gỗ ở thân.

C. Cành cây.

D. Lá cây

A.nhiệt độ

B.độ ẩm.

C.độ dài chiếu sáng

D.trạng thái sinh lí của động vật

A. Dưới da có nhiều mao mạch và có sắc tố hô hấp

B. Da giun đất mỏng, giúp quá trình trao đổi khí dễ dàng hơn.

C. Da luôn ẩm giúp các khí dễ dàng khuếch tán qua

D. Tỷ lệ giữa thể tích cơ thể và diện tích bề mặt cơ thể khá lớn

A. 5.

B. 4.

C. 3

D. 2.

A. (2) → (3) → (1) → (4)

B. (2) → (3) → (4) → (1)

C. (1) → (3) → (2) → (4)

D. (1) → (2) → (3) → (4)

A. 1,2,3

B.1,3,4

C.1,2,3

D.2,3,4

A. Bị các sinh vật khác sử dụng quá nhiều làn thức ăn.

B. Rất mẫn cảm với sự biến động của các nhân tố môi trường vô sinh.

C. Thiếu thốn dinh dưỡng.

D. Bị kiểm soát bằng các loại thuốc kháng sinh.

A. 2.

B. 1.

C. 3.

D. 4.

A. 3

B.2

C.1

D.4

A. 4

B.2

C.3

D.1

A. Cộng sinh.

B. Vật ăn thịt- con mồi

C. Kí sinh.

D. Hợp tác.

A.cách li địa lí

B.cách li sinh thái

C.cách li sinh sản

D.cách li tập tính

A. Những loài sừ dụng thức ăn là động vật ăn thực vật.

B. Những loài sử dụng thức ăn là động vật ăn thịt sơ cấp.

C. Những loài sử dụng thức ăn là động vật thứ cấp.

D. Những loài sử dụng thức ăn là thực vật.

A. Trong phân tử CO₂ được thải ra từ quá trình này.

B. Mất dưới dạng nhiệt.

C. Trong NADH và FADH₂.

D. Trong O₂.

A. Cây làm bố sẽ quyết định tính trạng ở đời con

B. Tính trạng loa kèn vàng là trội không hoàn toàn.

C. Hợp tử phát triển từ noãn cây nào thì mang đặc điểm của cây ấy.

D. Tính trạng của bổ là tính trạng lặn

A. 1/16.

B. 1/2.

C. 1/8.

D. 1/4.

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

A. Thay thế Nu thứ 8 tính từ đầu 5’ trên mạch gốc của đoạn gen tương ứng bằng T

B. Thay thế nu thứ 9 tính từ đầu 3’ trên mạch gốc của đoạn gen tương ứng bằng T

C. Thay thế Nu thứ 11 tính từ đầu 5’ trên mạch gốc của đoạn gen tương ứng bằng T

D. Thay thế Nu thứ 9 tính từ đầu 3’ trên mạch gốc của đoạn gen tương ứng bằng A

A. Các chất dinh dưỡng từ đất đã bị pha loãng với nước nên đất trở nên nghèo dinh dưỡng

B. Vì trồng lúa nước nên các chất dinh dưỡng từ đất đã bị pha loãng vào đất trở nên nghèo dinh dưỡng.

C. Các chất dinh dưỡng đã bị rửa trôi nên đất trở nên nghèo dinh dưỡng.

D. Các chất dinh dưỡng từ đất đã không được luân chuyển trở lại cho đất vì chúng đã bị con người đã chuyển đi nơi khác nên đất trở nên nghèo dinh dưỡng.

A. 4

B.2

C.5

D.3

A. 2,4

B.2,5